Mediación pedagógica

En nuestro trabajo diario la comunicación tiene un papel sumamente importante, de el depende el éxito del aprendizaje, conocer a los jóvenes, sus gestos, sus intereses, su contexto, etc., nos permite saber cuando la comunicación es efectiva, nos da indicios para poder adecuarse si no se esta cumpliendo con los objetivos, hablar en su lenguaje nos da ventajas, es decir, si mis ejemplos se basan en su vivir diario, en la tecnología que ellos manejan, claro que lograremos su interés. Cuando una clase es aburrida, los estudiantes comienzan a bostezar, a voltear a todos lados, etc., debemos entender sus gestos, debemos tener una pausa, actuar de inmediato ya sea realizando ejercicios, ponerlos en movimiento y así volver a captar su atención o hacer las clases teóricas mas practicas, situarlos en la realidad y que apliquen las lecturas o los conceptos aprendidos en clase.
Es increíble, pero a veces los estudiantes realizan mejor sus exposiciones, trabajos, investigaciones, proyectos, que los propios docentes, desarrollando habilidades que ignoraban, por ello debemos estar a la vanguardia, entender su entorno y sobre todo estar actualizados, para que los docentes muestren a los alumnos las actualizaciones y no ellos a nosotros.
Me gustaría agregar, que jamás se debe perder el respeto, las reglas que no se deben olvidar o pasar de vista, ellos son muy listos y están al pendiente de todo, buscan el lado débil del docente, por ello nuestra clase debe ser interesante, actual, en su entorno diario y a su nivel.
La secuencia didáctica esta elaborada, el plan de clase listo, o las estrategias preparadas, aun así debemos entender que pueden no funcionar y hay que retroalimentar, reestructurar o hacer los cambios pertinentes para lograr los objetivos. Puede ser que funcione para un grupo, pero para otro no, lo bueno es que la reforma nos permite ser flexibles con nuestro material de trabajo, ir mejorando las estrategias para lograr desarrollar las competencias que nos marca el plan de trabajo.
La mediación pedagógica relaciona al docente, al estudiante, los conocimientos que desarrollan, las TIC`s y sobretodo su contexto social y fundamentalmente la buena comunicación.

Gracias.
Laura Aymé Pérez Leyva.

¿el aprendizaje es algo tan absolutamente trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cual

No, aunque se crea que se puede medir, pues el aprendizaje va más alla, no es memorizar, sino aplicar lo que aprendi en las situaciones que se presenten, de lo profesional y en general para la vida, los examenes que en algun momento nos podrian ayudar en diagnosticar que tanto ha aprendido el alumno para ello tiene que estar bien elaborado con preguntas bien definidas y claras para poder determinar si el alumno ha comprendido los temas, pero no solo el examen puede darnos un diagnostico, existen casos practicos de aplicación reales, de casos en particular de los temas de que harian ellos en una situacion de riesgo, como lo resolverian, asi podria ser otra forma de detectar si ha adquirido los conocimientos y como aplica sus competencias.
Puedo adquirir el aprendizaje por memorizacion, pero no lo voy a poder compartir, porque no le puedo dar sentido, solo son un diccionario en mi mente. Sin embargo cuando los docentes enseñan con proyectos o prácticas es para el estudiante más facil entender el concepto.

Educación por Competencias y las diferentes concepciones de aprendizaje

¿Qué concepciones de aprendizaje nos parecen congruentes con el enfoque por competencias y por qué?

Dentro de la Concepción: Aprendizaje por descubrimiento, maneja entre sus fases “la práctica”. Los conocimientos aplicados a situaciones reales, en donde el estudiante descubre y comprende. Las REIMS enfocan sus conocimientos a dar solución de problemas del mundo real.

En la Concepción Aprendizaje significativo, el docente debe estructurar las actividades para que el conocimiento sea significativo y así lograr el interés del estudiante, de igual manera lo logra por proyectos, dentro del Aprendizaje por Competencias, estos proyectos deben tener funcionalidad e interés para los estudiantes.
En aprendizaje significativo se habla de conocimientos previos y en competencias de un diagnóstico previo y a la vez darle el sentido útil en su vida diaria.

En la psicología-cognitivista nos muestra la motivación hacia las tareas que presenta el alumno, con la evaluación continua y la retroalimentación se logra que el alumno retenga la mayor información posible y que comprenda el significado de las tareas.

En el constructivismo construye su propio conocimiento, pero tiene que ser al igual que en las competencias por medio de la experimentación y la resolución de problemas. Y los estudiantes comprenden mejor cuando están envueltos en tareas y temas que cautivan su atención., en los dos aprendizajes el docente lleva la mayor parte del trabajo, tiene que ser competente en lo que enseña, y detectar de qué manera puede llevar el conocimiento a los estudiantes para que sea significativo.

La concepción del aprendizaje Socio-constructivismo, le da gran importancia al trabajar en equipo, saber colaborar con más estudiantes como parte de un equipo y llegar a un consenso y tomar mejores decisiones, construye conocimientos también con ayuda de sus compañeros. Si hablamos de saber explicar, argumentar, investigar, etc., estamos hablando de competencias. En estas dos concepciones se habla de relacionarse con su contexto y el aula debe ser un campo de interacción de ideas, representaciones y valores, busca que el alumno refuerce sus conocimientos con la interacción de sus compañeros.

De alguna manera hablar de las de competencias que propone la RIEMS, es hablar de avances, las concepciones se van mejorando, cada una toma lo mejor de la anterior, y en la actualidad se trabaja con todas, pero ya en nuestro nivel debemos trabajar con el perfil del egresado lograr desarrollar sus competencias y apoyados en el constructivismo y aprendizaje significativo, si en nuestras planeaciones trabajamos con lo anterior solo basta agregar las competencias que debemos manejar y no dejar de lado la evaluación continua.
Trabajar con competencias es hablar de trabajo en equipo, investigación, reflexión, trabajar con proyectos y bastante practica basada en situaciones reales. En si, estamos hablando de una formación integral y que mucho de esto depende del docente.

Laura Aymé Pérez Leyva

La aventura de ser maestro

Me identifique de inmediato con la lectura de "Aventura de ser Maestro", pareciera ser que lo estaba contando yo misma, el mismo comentario que le hizo la alumna el maestro, fue el mismo que me hicieron a mi cuando me pare por primera vez frente al grupo, mis nervios me traicionaban que me hacían tartamudear, pero me gusto tanto compartir con los jóvenes que no tarde en ser su amiga, antes de ser su maestra.
La docencia ha sido un gran reto para mi, porque mi profesión por convicción es ser Contador Publico, pero el poder enseñar lo que me gusta es una satisfacción doble, aun estoy en el proceso de aprender ser y hacer docente, pero entre mas me involucro mas crece mi entusiasmo con esta profesión.
Me sorprende ver compañeros que su profesión es ser maestros y no se muestra satisfechos con su labor, talvez sea cuestión de actitud que debemos trabajar constantemente.

Los saberes de mis estudiantes

Actualmente imparto clases a un grupo de 6to. semestre, ellos utilizan el Internet en mi clase para buscar información, al inicio del ciclo, les informo las paginas en donde investigar, haciéndoles la aclaración que no solo se limiten a las paginas de referencia, esto para lograr ampliar su conocimiento en el tema.
Me he dado cuenta que para investigar tareas se limitan mucho en tiempo e información, pero cuando se trata de buscar información por hobbies le invierten mas tiempo, al igual que cuando están en espacios de entretenimiento no se dan cuenta de cuanto tiempo pasan, ya sea platicando, bajando música, viendo fotos o buscando videos.
La estrategia que utilizo cuando se trata de alguna exposición o buscar información para una tarea, les digo el mínimo contenido que debe contener el trabajo a presentar, además de poner dentro de cada equipo una persona responsable para que monitorear a sus compañeros que todos participen al momento de buscar información dándole un valor y formar parte de su calificación, además que la investigación contenga información de calidad no cantidad.
Uno de los focos rojos con la utilización del Internet es que el chat la forma de comunicarse se distorsiona mucho el lenguaje, los jóvenes cortan las palabras o utilizan un lenguaje informal que muchas veces lo adoptan en el salón de clase.Es necesario que nosotros como docentes le finquemos a los jóvenes el buen uso del Internet, de igual forma hay muchas cosas que nosotros desconocemos y que podemos conocer a la par con ellos nuestra tarea en ese sentido es solo ser guías y darle el enfoque del constructivismo en la vida de los jóvenes.

¿Cómo percibo mi docencia?

Que tal compañeros, soy Contador Público, amo profesión, para mí el estar desempeñándome como tal, es como ir al parque a practicar mi deporte favorito.

Mi experiencia como docente acaba de iniciar, tengo 1 año frente a grupo, la oportunidad se me dio porque se abrió una convocatoria para ocupar una clave docente en el área de contabilidad en la institución a la que pertenezco (CETIS 98), la inquietud de tener una nueva oportunidad de seguir ejerciendo y además, transmitir lo bello que es mi carrera, fue por lo que tome la decisión de formar parte como docente. Gracias a esto considero que no me equivoque con tal decisión, por que la docencia ha sido una de las mejores oportunidades que he tenido, el ser profesor no solo es entrar al aula y transmitir un programa de estudios determinado; es darle a nuestros alumnos con diversas estrategias e instrumentos, aprendan a desarrollar ideas que les puedan ser útiles para observar y analizar con un mejor enfoque la enseñaza, para que ellos puedan desempeñarse mejor en el mundo laboral, mi mayor satisfacción es precisamente el poder formar a los estudiantes en el contexto escolar y el paso que van a dar al nivel profesional lleven una visión de lo que conllevará el siguiente nivel de estudios.

Hoy en día hay mucha deserción de alumnos en el nivel medio superior, por falta de recursos económicos, porque los padres no les exigen el estudio, etc., desgraciadamente son factores que nos afectan, ya que al iniciar cada semestre hay mucho ingreso, pero al momento de terminar, los egresados son muy pocos, también me insatisface que la mayoría de los muchachos que están a punto de egresar, no tienen la idea de seguir con el estudio, pero aun así trato de alentarlos de seguir adelante, otra de las insatisfacciones que tengo es la falta de trabajo en equipo y buen trato que existe entre docentes en mi plantel, creo que con esta actitud los mayores perjudicados son nuestros alumnos.

A pesar de los factores negativos que presentan, no dejaría por nada esta profesión porque el poder aportar mi granito de arena en la formación de los alumnos es mi mayor logro y satisfacción.